Planejamento
Você é convidado (a) para lecionar Língua Portuguesa para 7ª série em uma escola particular conceituada no Plano Piloto. Para a entrevista, a coordenação pedagógica da escola solicitou-lhe um planejamento para uma aula sobre o papel da Língua Portuguesa naquela escola.
1. Como você organizará este planejamento ?
· Primeiramente é necessário pesquisar sobre a metodologia de ensino adotada pela escola e de que forma a Língua Portuguesa é inserida no cotidiano escolar dos alunos, para assim organizar uma aula não totalmente fora do padrão a que os alunos estão acostumados, não deixando de ser por isso inovadora em seus aspectos práticos e pedagógicos.
· Depois de realizada a pesquisa referente à metodologia de ensino da escola em questão, o foco precisa ser no processo de ensino aprendizagem, e não apenas no produto final, ou seja, os alunos devem ter uma participação efetiva no andamento da aula, uma aula expositiva apesar de ser útil não se faz completamente proveitosa já que os alunos, atualmente, são extremamente ativos e não tem paciência para aulas longas em que apenas o professor fala.
· O planejamento da aula também deve levar em consideração os aspectos contextuais presente na situação escolar, se trata de uma escola particular, conceituada, localizada no Plano Piloto, os alunos no geral pertencem a uma classe social abastada. Provavelmente o professor não precisará se preocupar com questões estruturais, e também poderá contar com um aparato tecnológico necessário para elaborar uma aula com possíveis recursos tecnológicos, se for o caso.
2. Quais estratégias pedagógicas serão contempladas?
· A aula está embasada em algumas das competências e habilidades presentes no currículo da Educação Básica do DF para a 7ª série.
· Para saber qual o papel da língua portuguesa na escola, é necessário primeiro ter consciência do lugar que ocupa a língua portuguesa na vida dos alunos desta escola, ou seja, antes de trabalhar a língua portuguesa na escola se faz necessário considerar a língua portuguesa na vida de cada aluno.
· Os alunos precisam participar efetivamente das aulas. Não existe uma maneira mais eficaz de saber qual a importância da língua portuguesa para eles, se não forem ouvidas e consideradas, as opiniões deles sobre a importância do estudo da língua portuguesa na escola.
Você é convidado (a) para lecionar Língua Portuguesa para 7ª série em uma escola particular conceituada no Plano Piloto. Para a entrevista, a coordenação pedagógica da escola solicitou-lhe um planejamento para uma aula sobre o papel da Língua Portuguesa naquela escola.
1. Como você organizará este planejamento ?
· Primeiramente é necessário pesquisar sobre a metodologia de ensino adotada pela escola e de que forma a Língua Portuguesa é inserida no cotidiano escolar dos alunos, para assim organizar uma aula não totalmente fora do padrão a que os alunos estão acostumados, não deixando de ser por isso inovadora em seus aspectos práticos e pedagógicos.
· Depois de realizada a pesquisa referente à metodologia de ensino da escola em questão, o foco precisa ser no processo de ensino aprendizagem, e não apenas no produto final, ou seja, os alunos devem ter uma participação efetiva no andamento da aula, uma aula expositiva apesar de ser útil não se faz completamente proveitosa já que os alunos, atualmente, são extremamente ativos e não tem paciência para aulas longas em que apenas o professor fala.
· O planejamento da aula também deve levar em consideração os aspectos contextuais presente na situação escolar, se trata de uma escola particular, conceituada, localizada no Plano Piloto, os alunos no geral pertencem a uma classe social abastada. Provavelmente o professor não precisará se preocupar com questões estruturais, e também poderá contar com um aparato tecnológico necessário para elaborar uma aula com possíveis recursos tecnológicos, se for o caso.
2. Quais estratégias pedagógicas serão contempladas?
· A aula está embasada em algumas das competências e habilidades presentes no currículo da Educação Básica do DF para a 7ª série.
· Para saber qual o papel da língua portuguesa na escola, é necessário primeiro ter consciência do lugar que ocupa a língua portuguesa na vida dos alunos desta escola, ou seja, antes de trabalhar a língua portuguesa na escola se faz necessário considerar a língua portuguesa na vida de cada aluno.
· Os alunos precisam participar efetivamente das aulas. Não existe uma maneira mais eficaz de saber qual a importância da língua portuguesa para eles, se não forem ouvidas e consideradas, as opiniões deles sobre a importância do estudo da língua portuguesa na escola.
· Para iniciar a aula será aplicado um pequeno questionário (anexo) que tem como objetivo principal conhecer a opinião dos alunos em relação à língua portuguesa e a importância dela para a formação moral e acadêmica deles.
3. Quais os recursos materiais utilizados?
· Questionário entregue em folha A4.
· Se possível escolher algum texto do livro didático utilizado pelos alunos na escola, que tenha ligação com o tema
· Trechos selecionados do livro da Ruth Rocha “As coisas que a gente fala”
· Atividade a ser avaliada: uma proposta feita pelos alunos de forma individual ou em grupo sobre de que forma a língua portuguesa poderia ser trabalhada na escola.
4. Bibliografia
BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais. Terceiro e quarto ciclos: apresentação dos temas transversais. Brasília: MEC/SEF, 1998.
DISTRITO FEDERAL (Brasil). Secretária de Estado de Educação. Currículo da Educação Básica do Distrito Federal: ensino fundamental 5º a 8° série. 2°edição. Brasília: Subsecretária de Educação Pública, 2002.
POSSENTI, Sírio. Por que (não) ensinar gramática na escola. Mercado de Letras: Associação de Leitura do Brasil, 1996.Campinas, São Paulo.
ROCHA,Ruth. As coisas que a gente fala. 2ª edição. Editora: Salamandra. São Paulo,2005.
QUESTIONÁRIO
1. O que é Língua Portuguesa para você?
2. Qual a importância da Língua Portuguesa na sua vida?
3. Na sua opinião, o estudo da Língua Portuguesa na escola é importante?
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