FASCÍCULO 3 - FATORES DE TEXTUALIDADE

FATORES DE TEXTUALIDADE

Vilma Reche Corrêa ressalta a importância da utilização dos textos na formação crítica dos alunos. Segundo ela, o professor deve priorizar os textos onde seja possível identificar os elementos que estruturam a língua e enfatizam a prática da leitura, interpretação e produção de textos. A linguagem da propaganda, do cotidiano e das mídias em geral são formas alternativas e eficazes de trabalhar a linguagem.

O ensino tradicional da gramática tem sido alvo de discussões, muitas vezes o professor se baseia apenas nos livros clássicos, deixando de reforçar a aprendizagem a partir dos vários recursos intertextuais. A literatura deve ser abordada de maneira significativa, sempre em comunicação com o cotidiano do aluno. Não deve ser uma mera reprodução de conteúdos ou memorização de fatos. Ensinar a língua culta não é tarefa fácil, portanto, o professor deve se valer de artifícios variados para o bom cumprimento dessa missão. Ao proporcionar o contato com diversos tipos de textos, o professor desperta no aluno o interesse por outros gêneros textuais. Realizar atividades a partir dos textos produzidos pelos próprios alunos pode ser uma opção para o professor começar a perceber caminhos novos dentro de sua metodologia de ensino.

Atualmente, não se estuda somente a oração e o período. Os exercícios e todos os assuntos concernentes à língua são analisados a partir de textos. Com isso, cabe ao professor atualizar e desenvolver o seu perfil de estudioso e pesquisador, se valendo de conhecimentos que viabilizem o emprego dos recursos que criam a textualidade. O conhecimento de mundo é que nos guia pela vida. Reconhecer e interpretar o que nos cerca depende dessa visão prévia que temos. Para identificar as idéias de um texto, o aluno precisa utilizar todo o repertório lingüístico que possui, a construção de sentido depende muito das experiências dele enquanto leitor.

A autora defende que os trabalhos realizados em sala de aula devem ser desenvolvidos a partir dos textos, o aluno precisa fazer as devidas transposições da teoria para a prática, o simples conhecimento sem aplicabilidade não serve para nada. Aprender os recursos da língua e saber utilizá-los com coerência e expressividade fazendo correlações diretas com o cotidiano é o primeiro passo para que o aluno se torne um usuário competente e versátil de sua língua.