Nossa língua é uma unidade com muitas variedades. O estudo e reconhecimento da variação lingüística são essenciais para a conscientização e segurança lingüística dos alunos.
Ao estigmatizar variantes lingüísticas utilizadas por comunidades populares, a escola enseja dificuldades de aprendizagem e contribui para a perda da auto-setima e a insegurança lingüística dos alunos.
A repressão lingüística é igualmente caminho para repressão social e cidadã. Ela contribui para a reprodução das desiguldades sociais. O aluno que é levado a desprezar o seu "falar" e da sua comunidade, tende a desprezar-se e também à sua comunidade.
O professor deve conscientizar o aluno a respeito do uso que ele faz da língua, falando ou escrevendo. Não pode se esquecer de que sua missão é levar o aluno a dominar a língua-padrão sem que incorpore os preconceitos sociais em relação a sua própria linguaguem e à língua-padrão.
A escola deve ser espaço acessível a todas as classes sociais, portanto, não pode utilizar-se de práticas de dominação. Deve reconhecer que a variação da língua expressa a variedade cultural existente em qualquer grupo e estar atenta para que não se reproduza a discriminação lingüística.
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